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      今天是2022年6月10日 星期五,歡迎光臨本站 

      教學動態

      教導處工作計劃

      20202021學年度第二學期)

      一、指導思想:

      本學期在校長室的領導下,認真貫徹黨的教育方針,落實素質教育,規范辦學行為,更新教學觀念,轉變教學模式,努力構建高效課堂、和諧課堂。加強教學常規管理,深入提高課堂教學效率,為提升我校的教育教學質量,提高育人水平而不懈努力。

      二、工作目標:

      利用教師會議加強師德學習,進一步增強教師的事業心和責任心,強化責任意識和過程管理,向管理要質量,打造黃金課堂,增強效益意識。提高工作效率,倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風。積極研究在素質教育下,促進教師成長,提高教學質量的辦法。加強高三教學工作,確保2021年對口高考、普通高考、藝術高考取得圓滿成功。

      三、工作措施:

      (一)強化過程管理,提高服務質量

      1、課程管理

          1根據學校安排開好各年級課程,對口班:努力開足對口班的專業課和實踐性學習課程。藝考班:根據藝考班學習時間短的特點,使用藝考生教材,全面復習,降低要求,注重基礎,加強訓練,適度???,總結提高。普高班:重點培優,抓好學困生,提高全體學生的學習信心,逐步提高整體學習成績。高二年級:針對畢業會考加強復習,購置畢業會考復習試卷,組織模擬考試及計算機培訓。高一對口班:開好語數外、政史地六個學科的課程,打牢文化課基礎。

      2抓好三表的制定

      課程表、作息時間表、教學計劃表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。教師必須嚴格按課程表上課,不遲到、不早退,不擅自調課。抓好教研組、教師的教學計劃的制定,各階段教學活動有計劃、有措施、有總結;維護課程表的嚴肅性和權威性.

      2、強化教研組活動

      繼續加強教研組建設。教研組長要強化責任意識、質量意識,以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研。以教學現場為載體,加強調研,隨堂聽課,做到及時看、經常聽、隨時查,發現問題及時解決。逐步使教研活動制度化、周期化。教研組活動要配合學校加強教學常規管理工作,組織好組內教師的研究課、公開課、示范課和聽課、說課、議課等活動。根據學生實際,抓好集體備課環節,加強單元整體教學的研究,認真指導編寫好高質量的教學案,依據大綱、考綱精選習題,研究單元試卷的編制及單元考試實施、分析。

         定期進行教學檢查,組織集體聽課,安排上示范課,本期計劃文理科組上示范課4節,集體研討,共同提高,促進教研活動。

      3、考試指導和管理

      1加強對高二、高三教學的指導工作,積極應對2021年學業水平測試和高考。

      充分做好高考和學業水平測試備考工作,打造學校品牌,進一步增強兩考備考工作的責任感、緊迫感。根據高考改革的新形勢,進一步更新觀念,增強質量意識,面向全體學生,全面提高教學質量。結合教研活動,認真學習、研究高考,集體研究學習討論《考試說明》,開展改革課堂教學的實踐和探索,準確把握學科教學要求,努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。加強高二必修學科的教學,提高一次性達標率,高三年級畢業班教師要明確肩負的責任重大,要因材施教,分層教學;各科老師要互相協調,注意平衡,相同學科的老師要互相配合,做好培優和轉化后進生工作,提高尖子生數量和高考二本上線人數。

      2認真組織好高三模擬考試、模塊測試、及高二學業水平考試,加強考試期間的管理,做好考試前的各項準備工作,對學生進行考風考紀教育,杜絕考試作弊行為。做好考后的質量分析工作,認真研究分析教與學情況,做出正確的客觀評價,召開師生座談會,開展學生問卷調查,分析教學情況,提出針對性的改進措施,將質量分析落到實處。

      (二)強化教學管理,落實教學常規,提高教學效益

      加強和優化教學過程管理,提高教學質量的保證,對教學過程的各個環節,進行分析研究,狠抓教學常規的落實,做到精細化管理。

      1、貫徹教學思想

      確立科學的質量觀,關注學生的心智成長,追求學生的全面發展、主動發展和個性化發展,注重學生的人文素養和科學精神的培養,著眼全體學生在原有基礎上的充分發展;追求學業水平測試的全部合格;致力于高考升學率的逐年提高。承認和正視學生學習基礎的差異性,有效開展分層教學、分類指導,確保全體學生在教學活動中的參與度,防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”,牢固確立促使學生在原有基礎上得到積極、充分、主動發展的教學價值取向和教學質量觀。

      2、制定學期教學計劃

      學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排,所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下,制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性,規范教學活動。

      3、開學初,抓好教學規范月活動。讓學生收心,安心學習。

      組織教研組、任課教師寫好學期教學工作計劃,認真抓好工作,加強教學常規的檢查,加強對課堂教學、教師備課、學生作業的檢查,切實開好頭,起好步,讓學生從春節的氣氛中走出來,收心到學習中、安心在學習上,形成規范教學行為,建設高效課堂的良好氛圍。

      4、認真抓好教師備課工作。

      備課是教師上好課的關鍵,是教師進行教學的前期準備。各任課教師要在理解教學目標,把握教材,了解學生,結合本學科特點的基礎上進行備課。重視對教材的分析和挖掘,加強對課程標準、考試說明、高考試題的研究,注重學科思想的滲透和方法規律的總結。對不同層次學生定位準確,分層要求,切實落實因材施教的教學原則。備課要符合本班實際,有一定實用價值。要做好學期、單元及課時備課。嚴禁無教案上課,要求教師盡量寫詳案,并要寫好教學反思。教務處定期檢查并結合聽課隨機抽查,年終評出優秀備課教案或案例,把備課作為考核教師的一項重要內容。

      5、上課要精細,方法要靈活,充分利用多媒體教學。

      課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節,是師生發展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。繼續實行向課堂45分鐘要質量,以學生發展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。要求做到三不,即不上無準備之課,不上目標不明確之課,不上一講到底之課。打造高效課堂。

      充分利用多媒體教學,熟練運用現代化教學手段,是每位教師提高教學質量的輔助方法和必備能力。因此,各位教師都要認真對待,正確使用。以提高現代化教學手段的利用率,促進教學質量的提高。

      提高課堂效率,把時間還給學生。要充分發揮學生的主體作用,使師生互動得當,信息反饋及時。注重培養學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心,重視基礎,大面積提高教學質量。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。明確課堂教學的基本要求,努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。

      6、作業布置與批改要落實到位,訓練及時,容量恰當。

      作業設計和批改必須做到“四精”:精選、精講、精練、精批和“四必“:有發必收、有收必改、有改必評、有差必補。要重視基礎訓練,作業分層要求,抓好重點錯題的滾動練習,嚴格控制作業量,防止搞題海戰術。單元測驗和模塊考試及格率不低于90%。

      (三)搭建發展平臺,提高師資水平

      青年教師的迅速成長,是增強學校發展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續為教師成長搭建發展平臺,努力建設一支高素質的教師隊伍。

      開展好聽課活動,名師上示范課,組織教師聽課。教師每學期聽課不少于10節,取長補短,提高自己。聽課必須評課和研討。教導處通過排表聽課和隨機聽課的形式,有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課,檢查教師教學情況,并及時與授課教師溝通,努力推進高效課堂建設。

      (四)拓展辦學思路,加強校際合作,大力辦好特色教育。

      1、做好對口班學生的教育教學工作,和工業經濟學校搞好合作,打造精品品牌。

      2、進一步做好藝術類學生的教學工作,加強合作學校的聯系和合作,拓展辦學渠道。

      3、做好高二特長生的分流工作,有序安排特長生到合作學校去學習專業課,督促他們適度學習文化課,加強聯系,全程跟蹤,搞好服務。

      本學期,教務處將按照上級教育行政部門的要求,在學校領導的具體指導下,腳踏實地做好各項教學管理和服務工作,為進一步提高我校管理水平和教學質量繼續努力奮斗。




      夏守柱校長和楊青松副校長赴毛坦廠中學考察學習

      夏守柱校長和楊青松副校長赴安徽六安毛坦廠中學考察學習,取得了豐碩成果。

       

      在毛坦廠中學李校長的陪同下,夏守柱校長和楊青松副校長參觀了毛中優美的校園,聽取了毛中教學管理方面的經驗介紹,又對毛中晚自習和早操進行了近距離觀摩。對照毛中和我校教學管理方面的異同,大家進行了熱烈的交流。

       

       

      毛坦廠中學名氣遠播,被譽為“亞洲最大的高考工廠”,集團下轄4個校區和一個補習中心,吸引了周邊乃至外省市萬余名學生前來就讀,其務實的校風和扎實有效的備考,使其高考成績優異。毛坦廠中學的辦學方式對我校的管理及發展有很好的借鑒作用。




      高考復讀哪里好怎么選擇

          高考復讀哪里好,復讀也是要因人而異的,并不是每個人都適合復讀,如果自己的成績距離本科線相差不大的話可以選擇復讀一年,利用復讀的時間把成績提升一下,重新沖刺自己理想的本科院校。分數相差比較大的話,復讀的意義就不是很大了,倒不如提前幫自己選擇別的方式進行升學,現在可以選擇2+2或者3+2統招專升本,錄取分數線低,先根據自己喜歡的專業選擇學校,然后根據我們的指導填報學校,學習2年或者3年之后直接對接本科院校繼續學習2年,而且畢業之后是全日制統招本科的畢業證。

       

          高考復讀哪里好,如果是回原高中學校復讀,復讀班的老師和高三的老師肯定是不一樣的,各地師資力量和教學情況不同,不能一概而論,哪個學校都有好老師,好學校也不一定都是精英教師,而差學校也會有個別好老師。如果差學校的學生換到好學校去復讀,會有一個感受,就是老師上課水平比較高,但是并不一定會適合自己,可能你會覺得老師講的很流利,沒有任何卡殼,但是你自己是否聽懂了,又是否在隨大流隨聲附和呢,個人一個比較真切的感受就是,上課聽懂了,課后就不做題了,自以為會了,可一考試分就不高。剛開始去好學校好班復讀還是會盡力去追趕,彌補弱科,老師也會講的很慢去照顧大部分學生,自己也適應的很好,后來老師進度加快了,就會慢慢跟不上了。

          高考復讀哪里好,大家可以根據自己的實際情況去選擇。如果你很聰明,也可以選擇好學校的好班,只要能跟得上就可以,所以才要大家選學校根據自己的個人情況去選。一是看自己是否聰明,老師講的快也能跟得上;二是看自己是否努力,能夠始終不掉隊;三是看自己是





      怎么找復讀學校

          怎么找復讀學校對于復讀生來說,校園的挑選是關鍵的,不同校園的師資力量和教學質量也有所差別,因而,關于學生家長來說,必定要為孩子挑選一個比較好的復讀校園。對校園的師資狀況要仔細了解,看與其宣傳的是否相同,一些名師是否確定長時間穩定在該校任職。

       

          怎么找復讀學校,大家從該校園的歷屆學生成績判別,既然是挑選復讀校園,必定要對該校園歷屆的學生成績進行判別,然后才知道這個校園值不值得來這里復習。從該校園的師資力量判別,假如你不知道校園的其他狀況,也能夠從校園的師資力量調查,看看這個校園的老師的教學質量和方法,以便于自己做出一些正確的挑選。多找校園比照,既然是挑選復讀校園就不要嫌費事,必定要多找一些校園進行比照,只有比照才知道每個校園的差別在哪里,這樣才能夠幫助自己挑選更好地校園。從該校園的社會口碑看,假如一個校園的教學水平較強,必定在社會上也會有必定的美譽度,從社會的評價來判別,也能夠幫助家長篩選更好地復讀校園。文理綜合、藝術類以及不同根底的考生學習狀況不盡相同。因而要調查校園是否選用分班制教學。不同的學生有不同的接受能力,在不同的時期應運用不同的教學方法。抽象地把一切學生放在一同授課,不如有的放矢地針對學生的接受程度教學。

          怎么找復讀學校,復讀關于學生是一件大工作,作為家長也只能在校園的挑選上給予必定的幫助,以上所述的幾個方面,家長能夠綜合考慮,然后擇優挑選,這樣也算是對復讀學生的注重。高考復讀的一年里,學生心思波動很大,專職班主任及時把握學生心態,幫助學生解決學習、日子中的難題,免除了學生的后顧之慮。




       

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