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      今天是2022年6月10日 星期五,歡迎光臨本站 

      教學成果

      成功不是偶然

       

      合肥大舜高復學校(鵬程學校)在夏守柱校長的帶領下,近年來通過扎實教學,取得了滿意的高考成績。對此,我們請教了學校分管教育教學的有關領導,就教師如何實施高效教學,學生如何高效學習等話題進行探討。

      具體做法是:

      第一,教師潛心鉆研《新課程標準》和《高考評價體系》,明確高考“一核四層四翼”,掌握高考特點,針對每一個專題和每一個具體問題,認真思考和切磋,找到應對解決之道。

      第二,教師潛心鉆研高考真題,通過做題,研題,找到高考復習的關鍵點。努力探索教學上的“盲點”,并予以突破。在此基礎上,從高考真題入手,深入剖析,從特殊到一般,逐漸找到高考指導的規律。

      第三,重視對學生的個別輔導,從中找到提高學生成績的有效方法。教師通過上課、試題分析(作文分析)和個別談話,為學生精準把脈,發現每一個學生的長處和短處,幫助學生挖掘潛力,找到提高成績的突破口。對于個別學生過去由于家長和老師的“誤判”而導致信心不足或盲目樂觀的情況,幫助他們正確面對自己,不至于被錯誤的思維定勢而影響自己成績的提高。

      第四,教師依據學科特點,指導學生學會高效利用早讀、晚自習等時間,提高復習效率。教師通過特征記憶法等方法,引導學生提高記憶效果。

      第五,課堂上教師深入淺出,幫助學生透徹領悟學科中的概念、原理;領悟學科中各個模塊的特征與聯系,引導學生舉一反三、融會貫通;通過典型試題示范和學生解題過程評價,優化審題、解題過程。

      第六,學校群策群力,共同做好學生思想工作,及時化解學生心靈上的困惑和危機,及時幫助他們調整心態,集中精力,始終以飽滿的激情和頑強的意志力量,拼搏在高三復習過程中。

          

       


       




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